Surdité et Troubles Associés
Formation en INTER et en INTRA
Formation créée le 31/08/2021. Dernière mise à jour le 19/04/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’objectif de cette formation vise l’amélioration des pratiques des équipes professionnelles accueillant des personnes avec surdité présentant des troubles associés, en particulier des TSA.
Objectifs de la formation
- Offrir une formation aux données théoriques concernant le problème de surdité avec troubles associés
- Sensibiliser les professionnels aux difficultés des personnes avec surdité ayant un trouble associé du spectre autistique
- Donner des outils théorico-pratiques susceptibles d’être introduits dans la prise en charge de personnes sourdes avec troubles associés
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels engagés dans une pratique éducative et/ou thérapeutique auprès d’enfants sourds porteurs de troubles associés du spectre autistique (pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, infirmières)
Prérequis
- Professionnels engagés dans une pratique éducative et/ou thérapeutique auprès d’enfants sourds porteurs de troubles associés du spectre autistique
Contenu de la formation
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1ère Journée : La surdité
- Diversité des surdités
- Éléments médicaux, diagnostic
- Éléments démographiques
- Moyens de compensation : - Un handicap particulier - L’association avec un déficit vestibulaire - L’association avec une malvoyance ou une cécité
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Troubles du développement pouvant être associés à une surdité :
- Les troubles autistiques
- La déficience intellectuelle
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Notions de situations complexes :
- Plurihandicap
- Polyhandicap
- Handicaps rares
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Différentes étiologies :
- Syndromes génétiques (ex : syndrome CHARGE, X fragile, Trisomie 21)
- Infection pendant la grossesse par le cytomégalovirus, la rubéole
- Lésions cérébrales, grande prématurité
- Le cas des étiologies inconnues
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Les bébés sourds à risque d’autisme : facteurs de risques, repérages des signes de souffrance relationnelle, intérêt de la prise en charge très précoce
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Deuxième journée : Matin : Introduction sur les différentes approches théoriques pour la prise en charge des troubles développementaux
- Evolution des connaissances, évolution des classifications et des prévalences, évaluation de l’accompagnement.
- Approches psychodynamiques, approches cognitives et comportementales, approches développementales, approches intégratives.
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Après-midi : Structuration de l’espace et du temps en institution – Le travail d’étayage dans les apprentissages
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Troisième journée : Matin : Evaluations
- Evaluations standardisées: du niveau de développement, du fonctionnement cognitif, de l’intensité d’une symptomatologie autistique, etc
- Evaluations cliniques
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Après-midi : La communication
- Différents moyens de communication - la langue des signes française - la langue orale française - la communication non verbale - les supports visuels (dessin, photo, écriture, pictogramme, etc.)
- Différentes méthodes de communication alternatives et augmentatives
- Mise en pratique
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Quatrième journée : Matin : Travail institutionnel et Travail d’équipe
- Elaboration du projet individualisé
- Prise en charge des comportements « problématiques »
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Après-midi : Travail avec les familles – Mise en pratique
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Cinquième journée : En distanciel et sur questionnaire de motivation
- Approfondissement de certaines notions abordées lors des quatre journées précédentes, reprise de certaines expériences en lien avec les outils abordés lors de la formation, mise en situation proposée par les formatrices.
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Bilan et évaluation de la formation
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles d'émargement.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Cas cliniques
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents PowerPoint, supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Entre 8 et 20 apprenants