Introduction au socle des connaissances et à l’accompagnement global de qualité tout au long de la vie - INTER
Formation créée le 13/10/2021. Dernière mise à jour le 19/04/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cette formation s’adresse plus particulièrement aux professionnels travaillant dans les Instituts Médico-Educatifs (IME), les Maisons d’Accueil Spécialisées (MAS), ou les Foyers d’Accueil Médicalisés (FAM). Elle leur permettra de mieux comprendre le fonctionnement spécifique lié à l’autisme.
Objectifs de la formation
- Découvrir ou approfondir ses connaissances des troubles du spectre autistique
- Repérer les dispositifs institutionnels d’accompagnement
- Appréhender les méthodes de soutien à la communication et les méthodes éducatives
- Apprendre à co-construire le projet individuel de la personne autiste avec son entourage familial pour un accompagnement spécifique et global
- Réfléchir sur son engagement professionnel dans l’accompagnement spécifique de la personne autiste
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Etudiant en formation initiale
- Professionnel du secteur médico-social enfant ou adulte au titre de la formation continue en intra
Prérequis
- Etudiant en formation initiale
- Professionnel du secteur médico-social enfant ou adulte au titre de la formation continue en intra
Contenu de la formation
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Les TSA ou troubles du Spectre de l’Autisme : Définition au regard de la classification internationale et les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). L’autisme n’est pas une maladie psychiatrique, c’est une situation de handicap.
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Repérer les dispositifs institutionnels d’accompagnement dès la révélation diagnostic pour la mise en œuvre de l’accompagnement spécifique, rôle de la Maison Départementale du Handicap et des dispositifs d’enseignement au sein de l’Education Nationale
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Appréhender les méthodes de soutien à la communication et les méthodes éducatives : les outils indispensables pour un accompagnement éducatif de qualité de la personne autiste, Méthodes TEACCH, ABA, pour une aide à la communication, approche des méthodes de soutien à la communication PECS et Méthodes plurimodales), pour accompagner et prévenir les troubles comportementaux
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Apprendre à co-construire le projet individuel de la personne autiste avec son entourage familial pour un accompagnement spécifique et global : comment construire le projet personnalisé de la personne autiste avec ses parents et non leur proposer un projet personnalisé réalisé uniquement par les professionnels, comment collaborer avec les familles ?
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Réfléchir sur sa pratique professionnelle au quotidien : approche de l’éducation structurée : comment aménager l’espace, le temps, les activités pour les personnes autistes s’y repèrent, s’apaisent et investissent les apprentissages et la vie sociale ? Affirmer son engagement professionnel
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Bilan et évaluation de la formation
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Entre 5 et 12 apprenants
Accessibilité
Formation en distanciel synchrone via zoom